En definitiva, preguntas con las que el alumno se acerque a la realidad y experiencias de un emprendedor, y que le puedan servir de gu\u00eda para en el caso futuro de escoger dicha opci\u00f3n de vida.<\/p>\n
<\/p>\n
Desarrollo del Trabajo:<\/i><\/b><\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 El trabajo se va a tener una serie de fases que los alumnos podr\u00e1n ir realizando en clase en diferentes momentos, ya que este proyecto se puede simultanear con los trabajos manuales que se est\u00e9n realizando en taller en el momento que esta pr\u00e1ctica se proponga. Las diferentes fases del proyecto son las siguientes:<\/p>\n
- \n
- Escoger<\/b> en el grupo, el negocio del empresario<\/b> que se debe entrevistar. Ver en el siguiente apartado la lista de posibilidades de emprendedores a elegir.<\/li>\n
- Preparar<\/b> en el grupo y con ayuda del profesor una serie de preguntas<\/b> que se van a realizar en persona al emprendedor escogido. Se realizar\u00e1 un m\u00ednimo de 20 preguntas al entrevistado, para obtener la mayor informaci\u00f3n posible respecto a la vida emprendedora, el negocio en s\u00ed, etc.<\/li>\n
- Se organizar\u00e1 un momento en clase para preparar la llamada telef\u00f3nica<\/b> que se va a hacer al emprendedor<\/b>, para organizar y planificar una cita en su negocio. La llamada la realizar\u00e1 un responsable por cada grupo y se anotar\u00e1 y notificar\u00e1 al profesor donde, cuando y como ha quedado el grupo para realizar la entrevista.<\/li>\n
- Una vez que el grupo est\u00e9 en el negocio del emprendedor, el grupo proceder\u00e1 a realizar la entrevista<\/b>. Previamente a la realizaci\u00f3n de la entrevista, los alumnos recoger\u00e1n informaci\u00f3n sobre el tipo de negocio<\/b> (en que lugar est\u00e1, que se vende, a qu\u00e9 precio, desde cuando esta la tienda en Palencia, etc.) Posteriormente se realizar\u00e1 la entrevista al emprendedor con las preguntas que se han planificado \u00a0y incluso pueden a\u00f1adir alguna pregunta nueva que surja en el momento. Se recomienda que para hacer la entrevista se use la grabadora del m\u00f3vil para recoger toda la entrevista como har\u00eda un periodista profesional, ya que de esta manera podemos prestar m\u00e1s atenci\u00f3n al entrevistado y recoger la mayor informaci\u00f3n posible. Finalmente antes de irnos del negocio, se deber\u00e1 hacer algunas fotograf\u00edas<\/b> que sirva para documentar la entrevista (foto al emprendedor, a su negocio, a los objetos que se venda, etc.).<\/li>\n
- Una vez en clase, y con todos los datos de la entrevista (fotograf\u00edas, audio con la entrevista, lista de preguntas hechas, etc.), el grupo debe escribir el reportaje de la entrevista en el blog<\/b> (www.2i2.es<\/a>) . A los alumnos se les dejar\u00e1 una plantilla de gu\u00eda y ejemplo de c\u00f3mo reflejar la entrevista realizada de manera escrita.<\/li>\n
- Por \u00faltimo, cada grupo realizar\u00e1 una exposici\u00f3n al grupo clase explicando la entrevista<\/b> que han hecho, a quien se la han hecho, qu\u00e9 cosas han sido interesantes y por qu\u00e9, etc. Los alumnos podr\u00e1n hacer uso para exponer la entrevista usando un PowerPoint, usando el las fotos del Blog, etc.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Objetivos Did\u00e1cticos y Competencias:<\/i><\/b><\/p>\n
Los objetivos did\u00e1cticos que se persiguen con este proyecto, est\u00e1n directamente relacionados con el curr\u00edculo de F.P.B. Servicios Comerciales, expresados los mismos en los siguientes puntos:<\/p>\n
- \n
- Conocimiento directo y experiencial de una posible salida profesional.<\/li>\n
- Conocer de primera mano, las ventajas e inconvenientes de la vida del emprendedor.<\/li>\n
- Desarrollo de competencia ling\u00fc\u00edstica verbal formal.<\/li>\n
- Desarrollo de competencia escrita formal.<\/li>\n
- Desarrollo de competencia en TIC\u2019s<\/li>\n
- Conocimiento en el \u00e1mbito de gestionar y organizar entrevistas futuras de negocio (Clientes, Proveedores, Personal,…)<\/li>\n
- Comunicaci\u00f3n v\u00eda telef\u00f3nica para organizar encuentros.<\/li>\n
- Desarrollo de competencia en oratoria a trav\u00e9s de la exposici\u00f3n.<\/li>\n
- An\u00e1lisis y s\u00edntesis de informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Temporalizaci\u00f3n y puntaci\u00f3n del Proyecto:<\/i><\/b><\/p>\n
- \n
- Plazo INICIO<\/strong> Proyecto: 21\/11\/2016<\/li>\n
- Plazo FINAL\u00a0 Y EXPOSICI\u00d3N<\/strong> Proyecto: 16\/12\/2016<\/li>\n
- La puntuaci\u00f3n de este proyecto<\/strong> sobre la nota final del trimestre es de un 30%<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
El trabajo tiene que estar publicado en el BLOG al menos el d\u00eda antes de la fecha final<\/strong> del proyecto, siendo adem\u00e1s el d\u00eda en que se exponen los trabajos en grupo.<\/p>\n
<\/p>\n
Evaluaci\u00f3n del Proyecto:<\/i><\/b><\/p>\n
\n\n
\n \n TABLA DE PORCENTAJES PUNTUACI\u00d3N<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n PROYECTO: Descubre a un Emprended@r<\/b><\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n \n – Organizaci\u00f3n, Planificaci\u00f3n y Confecci\u00f3n LISTA PREGUNTAS
\n<\/span><\/td>\n20%<\/td>\n<\/tr>\n \n – LLAMADA telef\u00f3nica<\/td>\n 5%<\/td>\n<\/tr>\n \n – Valoraci\u00f3n del ENTREVISTADO<\/i><\/td>\n 5%<\/td>\n<\/tr>\n \n – Redacci\u00f3n de la noticia en el BLOG<\/i><\/td>\n 50%<\/td>\n<\/tr>\n \n – Exposici\u00f3n en CLASE<\/i><\/td>\n 20%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n
Listado de Emprendedores a entrevistar:<\/i><\/b><\/p>\n
A continuaci\u00f3n se propone la lista de negocios que se han seleccionado para realizar la entrevista.<\/p>\n
- \n
- Promotor de conciertos y propietario de bares de copas.<\/li>\n
- Consulta de Psicolog@<\/li>\n
- Propietari@ de Bar de Vinos y Comidas<\/li>\n
- Propietari@ tienda de Muebles.<\/li>\n
- Propietari@ tienda de Ropa.<\/li>\n
- Propietari@ tienda de Piel, Bolsos, Regalos y Maletas.<\/li>\n
- Propietari@ tienda de Alimentaci\u00f3n.<\/li>\n
- Propietari@ tienda de Inform\u00e1tica.<\/li>\n
- Propietari@ de una Peluquer\u00eda.<\/li>\n
- Propietari@ de una Farmacia.<\/li>\n
- Propietari@ de una Empresa Audiovisual.<\/li>\n
- Propietari@ tiendas de Bicicletas El\u00e9ctricas.<\/li>\n
- Propietari@ tienda de Mascotas.<\/li>\n
- Propietari@ de una Ferreteria.<\/li>\n<\/ul>\n
Tambi\u00e9n el grupo puede escoger un emprendedor que ellos conozcan, pero deben de comunicarlo previamente al profesor para valorar la idoneidad.<\/p>\n
<\/p>\n
Participantes del Proyecto y Grupos<\/i><\/b><\/p>\n
Alumnos de 2\u00ba de Servicios Comerciales, que han sido organizados en grupos definidos por el TUTOR para la realizaci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n
\n\n
\n Nombre Alumno<\/b><\/td>\n Numero Grupo<\/b><\/td>\n Emprended@r<\/b><\/td>\n<\/tr>\n \n Lorena Losada Fern\u00e1ndez<\/td>\n \n 1<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ tienda de Mascotas<\/td>\n<\/tr>\n \n Youssef El Habib<\/td>\n \n 1<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ tienda de Mascotas<\/td>\n<\/tr>\n \n Edelma Dina Bar\u00f3n Quintanilla<\/td>\n \n 1<\/p>\n<\/td>\n
\u00a0Propietari@ tienda de Mascotas<\/td>\n<\/tr>\n \n Irinel Gavrila<\/td>\n \n 2<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ de una Farmacia<\/td>\n<\/tr>\n \n David Garc\u00eda Asensio<\/td>\n \n 2<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ de una Farmacia<\/td>\n<\/tr>\n \n Beatriz Pajares Antol\u00edn<\/td>\n \n 2<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ de una Farmacia<\/td>\n<\/tr>\n \n Taha Mejdoubi<\/td>\n \n 3<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ tienda de Muebles<\/td>\n<\/tr>\n \n Azucena P\u00e9rez Berdayes<\/td>\n \n 3<\/p>\n<\/td>\n
Propietari@ tienda de Muebles<\/td>\n<\/tr>\n \n Mohamed Kharmichi<\/td>\n \n 4<\/p>\n<\/td>\n
\u00a0Hamburgueser\u00eda \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 (Elegido por Raquel)<\/td>\n<\/tr>\n \n Raquel Romero<\/td>\n \n 4<\/p>\n<\/td>\n
\u00a0Hamburgueser\u00eda \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 (Elegido por Raquel)<\/td>\n<\/tr>\n \n Samara Fernandez Gabarri<\/td>\n –<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n Aitana Frutos Crespo<\/td>\n \u00a0–<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\nAPUNTES E IDEAS A TENER EN CUENTA PARA HACER UNA ENTREVISTA
\n<\/i><\/b><\/p>\nQUE ES LA ENTREVISTA PERIODISTICA<\/em><\/strong><\/div>\nLa entrevista es un di\u00e1logo entre dos o m\u00e1s personas, en el que una de las partes formula preguntas y la otra responde. El objetivo principal de una entrevista es obtener informaci\u00f3n sobre un tema espec\u00edfico. Para ello, el entrevistado debe ser una persona relevante respecto al tema que se va a tratar y que interese a la comunidad. El entrevistador debe ser una persona v\u00e1lida, capaz, preparada y con cierta pericia para responder con soltura a las preguntas formuladas.<\/div>\n<\/div>\nLa entrevista es una herramienta extremadamente flexible , nos permite aclarar informa ciones, orientar una investigaci\u00f3n y resolver dificultades que surjan sobre la marcha, ya que es capaz de adaptarse a cualquier condici\u00f3n y a cualquier persona.La informaci\u00f3n que el entrevistador obtiene a trav\u00e9s de la entrevista cara a cara es muy superior a la obtenida con la consulta del material ya publicado sobre ella (biograf\u00eda, otras entrevistas, etc.), ya que se pueden captar gestos, \u00e9nfasis, tonos de voz, que complementan la informaci\u00f3n de la que ya disponemos.<\/div>\n<\/div>\nPASOS A SEGUIR EN UNA ENTREVISTA PERIODISTICA
\n<\/em><\/strong><\/div>\n\n<\/div>\n![\"http:\/\/www.firsttuesday.es\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/tipo-entrevistador-620x420.jpg\"](\"http:\/\/www.firsttuesday.es\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/tipo-entrevistador-620x420.jpg\")
<\/div>\n<\/div>\n- \n
- ELIGE TEMA Y FIJAD OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN<\/strong>\nEl primer paso es decidir de qu\u00e9 se quiere hablar. \u00bfQu\u00e9 te interesa? \u00bfQu\u00e9 le interesa a la comunidad? \u00bfQu\u00e9 les interesa a tus lectores? \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 de actualidad? \u00bfQu\u00e9 le interesa a la mayor\u00eda? \u00bfQu\u00e9 le preocupa a la minor\u00eda? Debemos plantearnos a cu\u00e1les de estas preguntas queremos dar respuesta.<\/div>\n
En nuestro caso particular, tendremos que plantearnos elegir a un EMPRENDEDOR, y ver que es lo que nos interesa saber de esa persona y su negocio.<\/p>\n
Cuando teng\u00e1is claro qu\u00e9 es lo que busc\u00e1is, os ser\u00e1 m\u00e1s sencillo encontrar al entrevistado y preparar el cuestionario de preguntas.<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n- HACED LOS DEBERES<\/strong>\n
Un buen entrevistador debe prepararse a conciencia ante una entrevista. Para ello, el entrevistador debe recopilar previamente informaci\u00f3n sobre:<\/div>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – El tema a tratar en la entrevista.<\/div>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – Conocer a qu\u00e9 se dedica el entrevistado.<\/div>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Donde, cuando y como contactar con el entrevistado.<\/div>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – Buscar informaci\u00f3n relativa al entrevistado en Internet.<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n- \n
PREPARAD LAS PREGUNTAS<\/strong><\/div>\n![\"http:\/\/diarioresponsable.com\/images\/lista_inversores_responsables.jpg\"](\"http:\/\/diarioresponsable.com\/images\/lista_inversores_responsables.jpg\")
<\/strong><\/div>\nAhora deb\u00e9is dise\u00f1ar un cuestionario con preguntas clave, que os ayudar\u00e1 a encaminar el di\u00e1logo y evitar olvidos. Otras preguntas nacer\u00e1n espont\u00e1neamente en el transcurso de la entrevista y, por lo general, suelen ser m\u00e1s interesantes que las anotadas. Decidid c\u00f3mo quer\u00e9is comenzar la entrevista. La primera pregunta marcar\u00e1 el tono,\u00a0 por lo que pod\u00e9is preparar alguna introducci\u00f3n que permita romper el hielo y acercaros as\u00ed al entrevistado antes de entrar en el foco de la entrevista.<\/div>\nDeber\u00e9is decidir tambi\u00e9n c\u00f3mo quer\u00e9is terminarla. Pod\u00e9is terminar con una pregunta abierta para dar al entrevistado la oportunidad de plantear algo que no se le ha preguntado y expresarse libremente.<\/div>\nLas preguntas deben ser claras y ordenadas, formulando primero las m\u00e1s sencillas y dejando las m\u00e1s complejas o pol\u00e9micas para la segunda mitad de la entrevista.<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n- \n
DESARROLLO DE LA ENTREVISTA<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n![\"https:\/\/www.ucas.com\/sites\/default\/files\/interview-checklist-large.jpg\"](\"https:\/\/www.ucas.com\/sites\/default\/files\/interview-checklist-large.jpg\")
En este paso ya pod\u00e9is contactar con la persona que vais a entrevistar y concertar una cita para realizar la entrevista. Os damos algunos consejos que deb\u00e9is tener en cuenta para ese d\u00eda:<\/div>\n<\/div>\n\u00a0\u2022 Acudid a la entrevista vestido apropiadamente y bien arreglado.<\/div>\n\u2022 Colocaos a un nivel de igualdad con el entrevistado. Es decir, hablad con \u00e9l\/ella como lo har\u00edais con cualquier otra persona.<\/div>\n\u2022 Observad atentamente al entrevistado y manifestad vuestro inter\u00e9s por lo que contesta.<\/div>\n\u2022 No condicion\u00e9is las respuestas.<\/div>\n\u2022 Anotad las frases y palabras lo m\u00e1s fielmente posible. Una grabadora puede ayudaros. Si opt\u00e1is por anotar las respuestas, abreviad las declaraciones debidamente.<\/div>\n\u2022 Tomad notas o grabad la entrevista os resultar\u00e1 muy \u00fatil a la hora de redactarla, pero no deb\u00e9is distraer nunca al entrevistado con la manipulaci\u00f3n de la grabadora ni haciendo paradas inc\u00f3modas para las notas.<\/div>\n\u2022 Mostraos imparcialesfrente a los planteamientos e ideolog\u00edas del entrevistado.<\/div>\n\u2022 Estableced alg\u00fan v\u00ednculo con el entrevistado , como, por ejemplo, direcci\u00f3n y tel\u00e9fono por si necesit\u00e1is informaci\u00f3n, aclaraciones o datos adicionales.<\/div>\n\u2022\u00a0 No repit\u00e1is las preguntas que ya han sido contestadas.<\/div>\n\u2022 Conceded a vuestro entrevistado el tiempo suficiente para pensar sus respuestas.<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n- REDACTAD LA ENTREVISTA<\/strong>\n
\n![\"Imagen](\"http:\/\/8409-presscdn-0-53.pagely.netdna-cdn.com\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/blogpostideas-620x240.png\")
Una vez realizada la entrevista, toca ponerse manos a la obra y comenzar a escribir. A la hora de redactar la entrevista no es obligatorio ce\u00f1irse al orden cronol\u00f3gico en que se han formulado las respuestas. Deb\u00e9is dise\u00f1ar un esquema de redacci\u00f3n , priorizando los elementos en funci\u00f3n de su valor.<\/div>\n<\/div>\nRecordad que es muy importante cumplir con las reglas gramaticales y ling\u00fc\u00edsticas. Sed claros y precisos siendo fieles a las palabras del entrevistado y no olvid\u00e9is que el espacio condi cionar\u00e1 el estilo de redacci\u00f3n y podr\u00e1 limitar la extensi\u00f3n de la misma.<\/div>\n<\/div>\n\n<\/p>\n
\nPor \u00faltimo, no olvideis incorporar la documentaci\u00f3n gr\u00e1fica que hayais obtendido en la entrevista, ya que las fotos realizadas dar\u00e1n mayor potencia durante la lectura de la entrevista.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\nEjemplo de una entrevista periodistica
\n<\/i><\/b><\/p>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PROYECTO \u201cDESCUBRE A UN EMPRENDED@R\u201d Descripci\u00f3n del Trabajo: La idea de este trabajo consiste en que los alumnos se pongan 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- HACED LOS DEBERES<\/strong>\n
- ELIGE TEMA Y FIJAD OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN<\/strong>\n
- Plazo FINAL\u00a0 Y EXPOSICI\u00d3N<\/strong> Proyecto: 16\/12\/2016<\/li>\n
- Plazo INICIO<\/strong> Proyecto: 21\/11\/2016<\/li>\n
- Preparar<\/b> en el grupo y con ayuda del profesor una serie de preguntas<\/b> que se van a realizar en persona al emprendedor escogido. Se realizar\u00e1 un m\u00ednimo de 20 preguntas al entrevistado, para obtener la mayor informaci\u00f3n posible respecto a la vida emprendedora, el negocio en s\u00ed, etc.<\/li>\n